Manizales y Caldas avanzan en política educativa, formación de líderes y articulación técnica para ampliar oportunidades.
Manizales y Caldas avanzan en tres frentes para fortalecer la educación: la formulación de una política pública de calidad, la formación de rectores y orientadores en liderazgo y bienestar, y la articulación de la educación media con el SENA, con acciones que buscan consolidar capacidades y ampliar las oportunidades de estudiantes y comunidades educativas.
Una política educativa con horizonte de mediano y largo plazo
Manizales entró en la fase final de formulación técnica de su Política Pública de Calidad Educativa, un proceso que busca reunir en una hoja de ruta de mediano y largo plazo varias de las estrategias que la ciudad ha desarrollado durante los últimos años para fortalecer los aprendizajes y ampliar las oportunidades educativas.
La construcción cuenta con acompañamiento técnico de la Universidad EAFIT y recursos de cooperación del programa Colombia Bilingüe Potencial en Educación. También participan instituciones, organizaciones y entidades vinculadas al sistema educativo, con el propósito de identificar sus roles, reconocer las conexiones entre los diferentes actores y aportar a una construcción colectiva.
Mónica Hernández, profesora e investigadora del Centro de Valor Público de EAFIT, explicó que uno de los objetivos es comprender cómo funciona esa red de actores.
“Estamos identificando qué hace cada uno de los actores y cómo se conectan entre ellos. Para sentar las bases para la construcción colectiva de una política pública de calidad educativa en Manizales”.
El proceso busca que las voces de las instituciones y organizaciones vinculadas al sector sean incorporadas en una política que resulte pertinente y ejecutable y que tenga una perspectiva de futuro para la ciudad.
Una construcción con distintos actores
Entre los participantes se encuentra Manizales Cómo Vamos. Su director, Camilo Vallejo Giraldo, señaló que uno de los desafíos será lograr que la política se traduzca en acciones sostenibles.
“Muchas de las expectativas están depositadas en lo que salga de una política pública bien hecha, ejecutable, con recursos, que podamos, sobre todo, garantizar que todos los niños y niñas permanezcan en las aulas con una educación de calidad”.
También participa Procaldas. Su directora, Camila Palacios, destacó el carácter colectivo del proceso y la importancia de volver a poner la calidad educativa como un asunto central para el desarrollo de la ciudad.
Desde esta organización se plantea además la necesidad de acompañar la trayectoria educativa de las personas desde la educación básica hasta la educación superior.
El Banco de la República también hace parte de las conversaciones. Víctor Jurado, representante de la entidad, resaltó la posibilidad de conectar actores que trabajan desde diferentes campos.
“Encontrarnos con otros actores que desde diferentes campos aportan a la educación de Manizales es significativo, en la medida en que podemos posteriormente establecer alianzas para todo el sector”.
Quince años de experiencias que buscan quedar en una política
La nueva política pretende recoger parte del trabajo desarrollado por Manizales durante aproximadamente 15 años.
El secretario de Educación de Manizales, Andrés Felipe Betancourth López, explicó que el acompañamiento de EAFIT y los recursos de cooperación permiten avanzar en la fase final de formulación técnica.
“Con el acompañamiento técnico de la Universidad de EAFIT y gracias a unos recursos de cooperación del programa Colombia Bilingüe Potencial en Educación, estamos avanzando ya en la fase final de formulación técnica de nuestra política pública de calidad educativa”.
Entre las experiencias que serán consideradas están las estrategias relacionadas con lectura y escritura, aprendizaje de las matemáticas, inglés, formación socio-ocupacional, Universidad en tu Colegio y Universidad en el Campo.
Según el secretario, varias de estas iniciativas comenzaron en 2012 y se han fortalecido progresivamente.
“Todas estas estrategias son apuestas por la calidad y que iniciaron justamente en el año 2012 y se han venido fortaleciendo a lo largo de estos años. Por eso las vamos a dejar condensadas en una política pública de calidad”.
El proceso también ha despertado interés fuera de la ciudad. De acuerdo con la Secretaría de Educación, el equipo de Valor Público de EAFIT ha identificado la experiencia de Manizales como caso de estudio y referencia para el ámbito nacional.
Liderazgo educativo: no solo una tarea de los rectores
Mientras Manizales trabaja en una política de largo plazo, Caldas desarrolla procesos de formación dirigidos a quienes tienen responsabilidades de liderazgo dentro de las instituciones educativas.
En el Parque Tecnológico de Caldas se realizó el Encuentro Territorial de Liderazgo y Bienestar en el Contexto Educativo, organizado por el programa Cresiendo Juntos y la Secretaría de Educación de Caldas.
La jornada reunió a directivos docentes y docentes orientadores con el propósito de entregar herramientas relacionadas con liderazgo, bienestar y capacidad de respuesta frente a los retos académicos, de convivencia y de bienestar de las comunidades educativas.
Las conferencias estuvieron a cargo de Lisa Berberian de Pérez, consultora internacional para Cresiendo Juntos, y Liliana Giraldo Bayona, directora del programa.
Berberian planteó una concepción de liderazgo que no se limita a quienes ocupan cargos directivos.
“Queremos que todas las personas que trabajan en un centro educativo tengan un rol de liderazgo”.
La propuesta parte de que docentes, orientadores y directivos puedan observar su entorno, analizar las situaciones que enfrentan y tomar iniciativas para buscar soluciones.
Multiplicar el liderazgo dentro de las instituciones
La consultora explicó que la cantidad de situaciones que debe atender un rector hace necesario distribuir responsabilidades y fortalecer las capacidades de otros integrantes de las instituciones.
“Por la demanda de la comunidad, un rector no puede darse abasto a gestionar todo el liderazgo de un centro educativo”.
Por eso, el proceso busca que los rectores puedan identificar qué asuntos deben resolver directamente y, al mismo tiempo, preparar a otros miembros de sus equipos para multiplicar los esfuerzos.
En el caso de los docentes orientadores, la formación pone especial atención en los desafíos relacionados con el bienestar emocional y la salud mental de las comunidades educativas, así como en su capacidad para movilizar a otros actores.
Gustavo Andrés Giraldo, rector de la Institución Educativa Cartagena de Palestina, valoró la posibilidad de llevar estas herramientas a sus instituciones.
“El hecho de darnos herramientas que nos permitan a nosotros llevarlas a las instituciones y compartirlas con los docentes y con la comunidad educativa en general, lo agradecemos de corazón”.
El rector también destacó el papel del liderazgo institucional en el desarrollo académico y laboral de las comunidades educativas.
Del bachillerato a la formación técnica
El tercer frente está relacionado con la articulación entre la educación media y la formación técnica.
La Alcaldía de Manizales, a través de la Secretaría de Educación, acompaña una estrategia que permite a los estudiantes avanzar en su trayectoria educativa y ampliar sus posibilidades de acceso a la educación superior y al mundo laboral.
Según la Secretaría de Educación, más de 16.000 egresados de Manizales han participado en procesos de articulación con el SENA, Universidad en tu Colegio y Universidad en el Campo.
Estos procesos permiten que, además del título de bachiller, los estudiantes puedan completar su formación con un título de técnico profesional o técnico laboral.
Andrés Felipe Betancourth López destacó la dimensión que ha alcanzado esta estrategia:
“Nosotros tenemos en Manizales ya más de 16.000 egresados de procesos de articulación con el SENA, Universidad en tu Colegio y Universidad en el Campo”.
El SENA prepara la oferta de articulación para 2027
El siguiente paso será la Jornada de Inducción y Reinducción del Programa de Articulación con la Educación Media, programada por el SENA Regional Caldas para el 29 de septiembre.
El encuentro estará dirigido especialmente a rectores y rectoras de las instituciones educativas de Manizales.
La jornada comenzará a las 8:00 de la mañana en el Auditorio Milton Gaviria del SENA Regional Caldas, ubicado en el kilómetro 10 de la vía al Magdalena.
Durante la actividad se socializarán los lineamientos institucionales, se compartirán experiencias y se presentarán las posibilidades de articulación para 2027, incluidos nuevos programas y aquellos que actualmente hacen parte de la oferta.
La Secretaría de Educación invitó a los rectores y rectoras a participar para conocer las alternativas disponibles y fortalecer los procesos de formación de sus instituciones.
Confirme su asistencia
Los rectores y rectoras interesados en participar pueden confirmar su asistencia mediante el código QR dispuesto en la invitación o a través del siguiente formulario: https://forms.cloud.microsoft/r/MB8SusTS3b?origin=lprLink&utm_source=chatgpt.com
- Fecha:29 de septiembre.
- Hora: 8:00 a. m.
- Lugar: Auditorio Milton Gaviria – SENA Regional Caldas.
- Dirección: Km. 10, vía al Magdalena
Dirigido a: rectores y rectoras de las instituciones educativas de Manizales.
Tres escalas de una misma agenda educativa
Los tres procesos muestran diferentes momentos de la agenda educativa de Manizales y Caldas.
La Política Pública de Calidad Educativa busca organizar en una hoja de ruta de mediano y largo plazo experiencias acumuladas durante años. La formación en liderazgo trabaja sobre las capacidades de quienes conducen y acompañan las instituciones educativas. Y la articulación con el SENA conecta la educación media con alternativas de formación técnica y laboral.
En conjunto, los procesos ponen el foco en la continuidad: continuidad de las estrategias que ya existen, fortalecimiento de quienes las ejecutan y ampliación de las rutas que pueden recorrer los estudiantes después del bachillerato.
Datos clave
- 15 años: periodo de experiencias educativas que Manizales busca recoger en su política pública de calidad.
- Más de 16.000: egresados que han participado en procesos de articulación con el SENA, Universidad en tu Colegio y Universidad en el Campo.
- 29 de septiembre: fecha de la Jornada de Inducción y Reinducción del SENA.
- 8:00 a. m.: hora de inicio del encuentro.
- Lugar: Auditorio Milton Gaviria, SENA Regional Caldas, km 10 vía al Magdalena.
- 2027: año para el que se presentarán nuevas posibilidades de articulación entre educación media y formación técnica.
