La ciudad comienza a rediseñar cómo aprender, trabajar y convivir en la era digital
Mientras el país debate cómo enfrentar los cambios tecnológicos, Manizales empezó a mover varias piezas al mismo tiempo. La construcción de una Política Pública del Libro, la regulación del uso de celulares y plataformas digitales en los colegios, y una feria que busca conectar emprendimiento, inteligencia artificial y empresas revelan una apuesta que va más allá de la educación tradicional: preparar talento para una economía completamente distinta.
📱 Menos pantallas, más aprendizaje
La ciudad diseña reglas que buscan proteger a niños y adolescentes sin renunciar al potencial educativo del mundo digital.
La discusión ya no es si la tecnología debe entrar al aula, sino cómo hacerlo de manera inteligente.
Mientras los dispositivos móviles se convirtieron en una extensión de la vida cotidiana de niños y adolescentes, Manizales decidió anticiparse a uno de los mayores desafíos de la educación contemporánea: construir entornos escolares donde la tecnología sea una herramienta para aprender y no un factor de riesgo para el bienestar, la convivencia o la salud mental.
Con ese propósito, la Alcaldía de Manizales, a través de la Secretaría de Educación, lidera la elaboración de unos lineamientos que orientarán a las instituciones educativas oficiales y privadas sobre el uso sano, seguro y responsable de dispositivos tecnológicos dentro de los establecimientos educativos. La iniciativa se desarrolla en concordancia con la Ley 2489 de 2025, norma nacional que busca garantizar entornos digitales más seguros para niños, niñas y adolescentes en Colombia.
📲 Una conversación que ya llegó a las aulas
Durante años el debate sobre celulares, tabletas y otros dispositivos tecnológicos en los colegios parecía reducirse a una pregunta sencilla: ¿prohibirlos o permitirlos?
Sin embargo, la realidad demostró que el reto es mucho más complejo.
Las plataformas digitales abrieron enormes posibilidades para el aprendizaje, el acceso al conocimiento y el desarrollo de competencias tecnológicas. Pero al mismo tiempo surgieron nuevas preocupaciones relacionadas con la exposición temprana a contenidos inadecuados, el ciberacoso, la distracción permanente, la sobreexposición a pantallas y los efectos que el uso excesivo puede generar sobre el desarrollo integral de niños y adolescentes.
Es justamente en ese punto donde la administración municipal decidió concentrar sus esfuerzos.
Más que imponer restricciones generales, la ciudad trabaja en un conjunto de orientaciones que permitan encontrar un equilibrio entre el aprovechamiento pedagógico de las herramientas digitales y la protección del bienestar de los estudiantes.
🏫 Una estrategia que involucra mucho más que a los colegios
La construcción de estos lineamientos no depende únicamente de la Secretaría de Educación.
Desde abril, por instrucción del alcalde Jorge Eduardo Rojas Giraldo, la Administración Municipal conformó una mesa de trabajo interinstitucional que reúne distintas dependencias para abordar el tema desde múltiples perspectivas.
La iniciativa surgió por impulso de los concejales Hernán Marín y Jorge Eliécer Galeano, quienes promovieron la creación de un espacio que replicara, en el ámbito local, el enfoque establecido por la Ley 2489 de 2025 mediante el Comité Nacional de Tecnología, Niñez y Adolescencia.
🤝 En esta mesa participan:
- Secretaría de Educación.
- Secretaría de Salud.
- Secretaría del Deporte.
- Secretaría de Cultura.
- Secretaría TIC y Competitividad.
La intención es que las decisiones no respondan únicamente a criterios tecnológicos o disciplinarios, sino también a aspectos relacionados con la salud, el desarrollo infantil, la convivencia escolar, la cultura digital y el aprovechamiento educativo de las nuevas herramientas.
⚖️ El objetivo: reglas claras sin convertir la tecnología en un enemigo
Uno de los principales enfoques del proceso consiste en brindar herramientas para que las instituciones educativas puedan fortalecer sus manuales de convivencia frente al uso de dispositivos tecnológicos.
La atención estará especialmente dirigida a los estudiantes menores de 14 años, una población que, de acuerdo con múltiples investigaciones internacionales, requiere mayores niveles de acompañamiento y orientación frente al uso cotidiano de la tecnología.
La idea no es eliminar las herramientas digitales del proceso educativo.
Por el contrario, el propósito consiste en establecer criterios que permitan aprovechar sus beneficios sin desconocer los riesgos que también hacen parte del entorno digital actual.
💬 La apuesta de la Secretaría de Educación
El secretario de Educación de Manizales, Andrés Felipe Betancourth López, explicó que el trabajo busca entregar orientaciones útiles tanto para las instituciones educativas como para las familias.
«Estamos construyendo lineamientos que permitan a nuestras instituciones educativas orientar un uso sano, seguro y productivo de la tecnología. Este es un trabajo articulado entre diferentes sectores que busca brindar herramientas a rectores, docentes y familias para proteger a nuestros niños y adolescentes, sin dejar de aprovechar los beneficios que ofrecen las herramientas digitales para el aprendizaje».
Sus palabras reflejan el enfoque que busca asumir el municipio: la tecnología no desaparece del aula, pero tampoco puede utilizarse sin reglas, acompañamiento y criterios pedagógicos.
📜 Una ley nacional que cambia el panorama
El trabajo que adelanta Manizales encuentra sustento en la Ley 2489 de 2025, aprobada por el Congreso de la República.
La normativa establece responsabilidades específicas para el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y para el Ministerio de Educación Nacional, entidades encargadas de reglamentar aspectos relacionados con el uso de dispositivos tecnológicos en los entornos escolares.
El propósito de la ley es fortalecer la protección de niños, niñas y adolescentes frente a los desafíos que plantea la vida digital, promoviendo ambientes escolares más seguros y criterios claros para el uso de la tecnología dentro de las instituciones educativas.
En ese contexto, la iniciativa de Manizales busca convertirse en una aplicación práctica de esos principios a nivel territorial.
🚸 Lo que viene para los colegios de la ciudad
Actualmente la Secretaría de Educación continúa liderando la construcción de las orientaciones que servirán como referencia para las instituciones educativas oficiales y privadas.
Una vez finalice el proceso de formulación, los lineamientos serán socializados con los rectores de los establecimientos educativos.
El objetivo será fortalecer aspectos como:
📌 La convivencia escolar.
📌 El uso responsable de celulares y otros dispositivos.
📌 La protección de niños, niñas y adolescentes en ambientes digitales.
📌 El acompañamiento de las familias en los procesos tecnológicos.
📌 El aprovechamiento pedagógico de las herramientas digitales.
Más que imponer una regulación uniforme, la administración municipal espera ofrecer criterios que permitan a cada institución adaptar sus manuales de convivencia a los nuevos retos que plantea la transformación digital.
🌐 Un desafío que apenas comienza
La discusión sobre el uso de la tecnología en las aulas está lejos de terminar.
Cada avance tecnológico plantea nuevas oportunidades, pero también exige nuevas formas de acompañamiento para garantizar que las herramientas digitales contribuyan al aprendizaje sin afectar el desarrollo integral de los estudiantes.
Con la construcción de estos lineamientos, Manizales busca prepararse para ese escenario, apostando por una educación donde la innovación y la protección de la niñez avancen al mismo ritmo.
Porque el verdadero desafío ya no consiste en decidir si los dispositivos deben estar presentes en las escuelas, sino en enseñar a las nuevas generaciones a convivir con ellos de manera responsable, crítica y segura.
